Este curso tem como objetivo promover inovação no desenvolvimento dos docentes de saúde para o uso de metodologias ativas em aulas remotas, aplicando as novas tecnologias durante as aulas remotas para dinamizar o processo ensino-aprendizagem. Além disso, construir cenários educacionais interdisciplinares, promovendo aulas criativas, motivadoras, inovadoras e dinâmicas.

A proposta do presente curso, mesmo não desenvolvendo competências profissionais integralmente, garante a abordagem de determinados conhecimentos e atitudes e valores que contribuem para o desenvolvimento de competências profissionais no contexto de um determinado itinerário formativo. As orientações metodológicas deste curso, em consonância com a Proposta Pedagógica Senac, pautam-se pelo princípio da aprendizagem com autonomia e privilegiam a prática pedagógica contextualizada, colocando o aluno frente a situações de aprendizagem que possibilitam o exercício contínuo da mobilização e articulação dos saberes necessários para a ação e a solução de questões inerentes à natureza do trabalho, contribuindo para a constituição ou o fortalecimento de competências requeridas pelos itinerários formativos que possibilitem ao aluno traçar o caminho da sua formação e do seu desenvolvimento profissional. O Senac possui marcas formativas que reforçam o compromisso da instituição com a formação integral do ser humano, considerando aspectos relacionados ao mundo do trabalho e ao exercício da cidadania, conforme o objetivo de cada curso, são estas: domínio técnico-científico, visão crítica, atitude empreendedora, sustentável e colaborativa, atuando com foco em resultados. Nesse contexto, os docentes deverão adotar estratégias que envolvam desafios referentes à sistematização da assistência aos idosos, relacionando os diversos ambientes e condições físicas em que se encontram. Sugere-se a abordagem do tema por meio de pesquisas e vídeos a respeito das principais dificuldades encontradas por essa população, bem como estudos de casos reais que possibilitem aos alunos desenvolve

A partir dos indicadores que evidenciam o atendimento do objetivo do curso foram estabelecidas menções durante o processo e ao final do processo, conforme a seguir:

Durante o processo • Atendido – A • Parcialmente atendido – PA • Não atendido – NA

Ao final da Unidade Curricular • Atendido – A • Não atendido – NA

Concluiu (D) – quando os indicadores forem atendidos e o aluno tiver frequência igual ou superior a 75% da carga horária total do curso.

Não concluiu (ND) – quando os indicadores não forem atendidos e/ou o aluno tiver frequência inferior a 75% da carga horária total do curso. Ações de recuperação devem ser oportunizadas durante todo o processo de aprendizagem, conforme necessidade identificada pelo docente, privilegiando momentos em sala de aula.