Como posso me matricular?

O JavaScript é uma das linguagens de programação mais utilizadas no mundo, havendo um grande volume de pessoas que utiliza e compartilha informações na web.[1] Por ser versátil, é essencial no desenvolvimento web, especialmente no controle do HTML e do CSS para manipular comportamentos na página, adicionando interatividade aos sites e desenvolvendo experiências mais ricas. Por meio das tecnologias e plataformas existentes, pode ser executado como uma linguagem de acesso a dados (back-end), em dispositivos móveis e até em projetos de robótica e automação (Arduino), o que torna o aprendizado dessa linguagem algo valioso por suas inúmeras possibilidades no mercado de trabalho.Nessa perspectiva, o Senac, ciente da demanda crescente por profissionais nessa área, oferta o curso JavaScript ¯ interatividade para web com vistas a ampliar as possibilidades de atuação no mercado de trabalho, seja como contratado em uma empresa, seja como empreendedor, para aqueles que têm conhecimentos em JavaScript. [1] VILAVERDE, Ludmila. Infográfico: como é o mercado de desenvolvedores web no Brasil?. Tutano. [s. d.]. Disponível em: http://tutano.trampos.co/14187-infografico-mercado-de-desenvolvimento-brasil/. Acesso em: 16 set. 2019.Este curso tem como objetivo desenvolver a seguinte competência: desenvolver recursos de interatividade no conteúdo web com JavaScript.É destinado às pessoas interessadas em ingressar na área de desenvolvimento web. 

O desenvolvimento da oferta ora proposta requer docentes com experiência profissional em desenvolvimento web, HTML, CSS, Bootstrap, JavaScript, conhecimentos em framework JavaScript e formação em ciência ou engenharia da computação, ou sistemas de informação e/ou áreas afins.Quando da oferta a distância, o DR Sede responsável pela oferta do curso definirá o perfil do tutor. 

As orientações metodológicas deste curso, em consonância com a Proposta Pedagógica do Senac, pautam-se pelo princípio da aprendizagem com autonomia e pela metodologia de desenvolvimento de competências, entendidas como ação/fazer profissional observável, potencialmente criativo, que articula conhecimentos, habilidades e atitudes/valores e que permite desenvolvimento contínuo.Para o desenvolvimento das competências, foi configurado um percurso metodológico que privilegia a prática pedagógica contextualizada, colocando o aluno diante de situações de aprendizagem que possibilitam o exercício contínuo da mobilização e a articulação dos saberes necessários para a ação e para a solução de questões inerentes à natureza da ocupação.O Senac tem Marcas Formativas que reforçam o compromisso da instituição com a formação integral do ser humano, considerando aspectos relacionados com o mundo do trabalho e o exercício da cidadania, conforme o objetivo de cada curso. São estas: domínio técnico-científico, visão crítica e atitude empreendedora, sustentável e colaborativa, atuando com foco em resultados.Nesse sentido, sugere-se que as aulas sejam desenvolvidas a partir de situações reais, nas quais o JavaScript seja utilizado, como forma de consolidar a prática formativa, estimulando sempre o aprender fazendo, com atividades práticas que envolvam a utilização do JavaScript e que façam parte do contexto do mercado de trabalho, aproximando o conteúdo do curso da realidade na qual os conhecimentos aprendidos poderão ser utilizados. 

De forma coerente com os princípios pedagógicos da instituição, a avaliação tem como objetivos:Ser diagnóstica: Averiguar o conhecimento prévio de cada aluno e seu nível de domínio das competências, indicadores e elementos, elencar as reais necessidades de aprendizado e orientar a abordagem docente.Ser formativa: Acompanhar todo o processo de aprendizado das competências propostas neste Plano, constatando-se se o aluno desenvolveu-as de forma suficiente para avançar à outra etapa de conhecimentos e realizando adequações, se necessário.Ser somativa: Atestar o nível de rendimento de cada aluno, se os objetivos de aprendizagem e competências foram desenvolvidos com êxito e verificar se ele está apto a receber seu certificado ou diploma. Forma de expressão dos resultados da avaliação:Toda avaliação deve ser acompanhada e registrada ao longo do processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, definiu-se o tipo de menção que será utilizado para realizar os registros parciais (ao longo do processo) e finais (ao término da Unidade Curricular/curso).As menções adotadas no Modelo Pedagógico do Senac reforçam o comprometimento com o desenvolvimento da competência e buscam minimizar o grau de subjetividade do processo avaliativo.De acordo com a etapa de avaliação, foram estabelecidas menções específicas a serem adotadas no decorrer do processo de aprendizagem. Menção por indicador de competência:A partir dos indicadores que evidenciam o desenvolvimento da competência, foram estabelecidas menções para expressar os resultados de uma avaliação. As menções que serão atribuídas para cada indicador são:Durante o processoAtendido ¯ AParcialmente atendido ¯ PANão atendido ¯ NAAo final da Unidade CurricularAtendido ¯ ANão atendido ¯ NA Menção por Unidade Curricular:Ao término de cada Unidade Curricular (competência) estão as menções relativas a cada indicador. Se os indicadores não forem atingidos, o desenvolvimento da competência estará comprometido. Ao término da Unidade Curricular, caso algum dos indicadores não seja atingido, o aluno será considerado reprovado na Unidade. É com base nessas menções que se estabelece o resultado da Unidade Curricular. As menções possíveis para cada Unidade Curricular são:Desenvolvida ¯ DNão desenvolvida ¯ NDMenção para aprovação no curso:Para aprovação no curso, o aluno precisa atingir D (desenvolvida) em todas as Unidades Curriculares (competências).Além da menção D (desenvolvida), ele deve ter frequência mínima de 75%, conforme a legislação vigente. Na modalidade a distância, o controle da frequência é baseado na realização das atividades previstas.Aprovado ¯ APReprovado ¯ RP Recuperação:A recuperação será imediata à constatação das dificuldades do aluno, por meio de solução de situações-problema, realização de estudos dirigidos e outras estratégias de aprendizagem que contribuam para o desenvolvimento da competência. Na modalidade de oferta presencial, é possível a adoção de recursos de educação a distância.